中大附属外国语实验中学

【锦绣中华 Day1】走出校园,大自然的声音让我们怦然心动……

2017-7-2 10:57| 查看: 2380

  “锦绣中华”课程的目的是为培养学生进一步了解中华文化,欣赏母语文化,培养学生的中华文化认同与民族认同,同时激发学生对祖国美好河山的热爱之情。走出校园,行万里路以认识中国、感悟中华文化。在实践中进一步培养提升学生的探究学习技能、自我管理技能等核心学习技能。

  “走进云南”锦绣中华课程体验式学习之旅带来的就是这样的美好——对文化、对现实世界的感触在体验里一再发生,激发着七八年级的学生思考文化的归属,也引导他们通过感受不同的风俗文化来认识和反思自己。

出发前往云南


大自然,让我们爱不完

  锦绣中华课程第一站,云南玉溪。云南玉溪山水双奇,钟灵毓秀,得自然之美,呈中和之气。抵达玉溪,似乎漫步在自家的后花园里。喜欢那些从寻常生活中透出来的浪漫和情调,每个小地方都有自己的特色。

  穿过绿树成荫、遍地草坪的瀑布公园,逐渐接近了大瀑布。来到大瀑布前,只见宽阔的湖水汇集到崖顶,陡然跌落下10米下的湖面,撞击后化作无数水珠,形式白茫茫的水雾冲向天际,并发出巨大的轰鸣声。



  大瀑布彻夜在流淌着,它的气势让人感受到无限的生命力在蓬发。随着讲解员的步伐,我们深入地探究了其形成的原因及了解了云南玉溪的气候特征。两湖瀑布虽是人工湖,却受玉溪地形、气候的综合影响,不由感叹自然的美妙、威力。

探究活动




再困难的境况也要保持执着的热情

  说起玉溪,不得不说起一个神奇人物,他就是褚时健。世上仅此一人,他是活着的传奇。他在曾经的辉煌中跌倒,但在跌倒后又一次创造神话。他就是“中国烟草大王”、他就是“中国橙王”。讲解员讲述褚时健人生的每一段经历,同学们都听得津津有味。(他乐观,在人生的低谷亦保持执着的热情,并再一次创造人生的辉煌……这些事迹都让我们不得不反复反思自己……)已经细细查阅过褚时健的相关资料的同学,依然认真听讲,只是活动结束才私下里告诉老师,讲解员遗忘了哪些细节……

  在带队老师看来,这些都是孩子们对文化的知觉与热爱,是培养孩子们批判性思维的一部分。

体验式学习中,我们认识自己

  第一天的行程,我们加入了更多对自然的体验。四周群山环抱,风景秀丽的玉溪,宏伟壮阔的两湖瀑布,与玉溪息息相关的人物故事,每一段旅程都让我们思考、反思……

  自然里,老师陪孩子们一起,不仅稀释了久居城市里的“自然缺失症”,聪明的孩子也会从中寻找自然和当地文化气质的联结。一方水土养一方人,雄阔之地多豪迈之士,绿柳拂岸之下常见温婉的气息。





  体验式学习每一天的晚上,甚至随时随地,孩子们都要把所见所想所感记录在老师们事先设计好的探究手册上。这样,一时的感受及探究成果就通过文字沉淀成了学习的成果,长久地留在了纸上。

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