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【中国国际教育网】对民族和孩子的未来负责任的教育——中西合璧的国际化教 ...

2017-4-27 11:47| 查看: 1489 |来自: 中国国际教育网

   4月22日,在美国大学国际教育联盟、中国教育培训联盟、深圳市教育协会和蛇口国际教育联盟等多家单位的支持下,由中国国际教育网主办的2017 IEduChina“中国国际教育展暨校长论坛”在深圳隆重举行。

    针对近些年来体制内应试教育令人堪忧,越来越多的家长渴望孩子能够接受的更加优质教育的状况,举办方举办此次活动来对接国际教育的家校双方,方便更多的家长接触到更多优质的国际学校。
    当天主办方邀请50多所国内外知名国际学校校长、创办人以及国际教育学术总监、资深教育专家、招生负责人亲临现场,向社会公众和媒体诠释他们对国际教育的理解及相关做法,传播教育理念的同时增加学校的知名度。而且这种性质的展会也是国际教育同行之间相互切磋的大好时机,通过教育行业内部交流共同推动中国国际教育的不断发展。
    各位受邀资深教育大咖的演讲主题,涵盖“学生人生规划”、“出国留学”、“国际化人才培养”和“国际学校选择”等多个方面。
    当天参会的很多家长不止一次听取有关教育的讲座和参加国际教育的展会,对教育和国际教育的认知在不断提升,对国际教育类产品的甄别和识别能力也在逐渐增强。更重要的是,他们对某些类别的国际教育逐渐由盲信到反思,正如当初对传统教育与应试教育也经历了相同的心理历程一样。困惑、疑虑、甚至担忧在家长心里也越来越多。
    孩子接受了所谓的国际教育之后对中国的一切完全否定,我们该怎么办?如果若干年后,除了长相之外,后代身上完全没有中华民族的痕迹怎么办?孩子成了学霸,上顶尖名校,就一定能够有幸福的人生吗?孩子学历高能否保证人生持续不断取得突破?
    这些问题在很多家长甚至国际教育从业者脑中盘旋,都盼望得到可信度高的答案和操作性强的解决办法。
    来自中黄国际教育的崔建社总校长,做了一场<<今天的教育适合21世纪吗?>> 的演讲。Is the Education Today Applicable to the Needs of 21st Century? 通过演讲,崔校长深谋远虑的审视和考量国际教育,带着浓厚的教育情怀和新时代使命感,正本清源地阐述了国际教育的教育本质,同时广大家长和教育从业者的疑虑与困惑也烟消云散!

    首先,崔校长援引《孙子兵法》中“兵无常势,水无常形”的名句,结合约翰·C·麦克斯韦尔的名言“领导者就是知道方法并能身体力行的示范者。“ (A leader is one who knows the way, goes the way, and shows the way. – John C. Maxwell) ,论述变通之道与知行合一的重要性。

    作为资深国际教育专家的崔建社总校长高瞻远瞩,以宏大的全局观并结合当前时代背景,向大家表明中黄国际教育集团所选择的中西合璧国际化教育的历史担当、民族自信与明智。“在国际教育被广泛热捧、新的《民促法》出台的今天,如何审时度势、顺势而为,充分认识中国传统教育与西方现代教育的优缺点,以取长补短、优势互补的方式构建‘中西合璧的教育’,推动国际教育本土化的发展,从而形成具有现代化、国际化、特色化、优质化的办学理念和办学特色。这就需要我们积极应对新的变化,善于继承和创新,道与术兼顾,规律与策略并行,运用之妙,存乎一心。中黄国际在世界先进的教育教学理念的指导下,对国际公认的教育品牌如IB、GIA、IPC、MYC、CIE等知名课程进行消化吸收,与国家义务教育课程标准相整合,潜心深耕基础教育长达14年,精心打造中黄独特的课程体系,心无旁骛、专心致志于中西合璧的国际化教育。”

    在接受多家媒体采访时,崔校长向公众接示了国际教育的诸多真相。他敏锐的感觉到目前中国国际教育市场的格局正悄悄产生变化,出现了传统国际教育和国际化教育两大趋势。
    他认为,传统认知观念中,对于什么是真正的“国际化教育”存在诸多的误解。误解分两类:一类是“低级误解”;一类是“高级误解”。低级误解是把双语教学、全英教学、雅思托福等语言培训、国外大学驻中国的招生办或招生委托机构、聘请外教等行为当成国际化教育。“高级误解”是把全套照搬国外主流课程,不加消化的在中国学校开展与实施的教育,认定为国际化教育。比如全盘引进A-level、AP、SAT等洋课程,而对中国教育缺乏理智的反思与继承进而全盘否定。
    崔校长坚定地对记者说:“全盘西化,无论是文化、教育、还是艺术领域,都是对民族与国家不负责任的表现,失去了民族身份与根基,也就失去了长久的生命力!”

    从崔校长的采访中,记者还了解到另一种对国际化教育的误解,就是留洋镀金之后就等于真正接受了国际化教育的观点。
    升学无可厚非,但如果以单纯的升学标准去衡量教育,教育就失去了真正的意义。如果以升学到国外名校作为国际化学校价值判断的唯一标准,我们是不是又回到传统教育的老路上去了?唯一不同的是打着国际教育的幌子,在国外大学的配合下继续着另类的应试教育。教育更多的是过程中的成长与积淀,关注人的发展,为人的终身发展与幸福奠基,否则,我们就是从事了对孩子不负责任的功利教育。
    面对国际教育的汹涌大潮和激烈的市场竞争,中黄国际教育及教育教学团队能够有如此明晰的教育坚守,为民族而教育、为未来而绸缪的宽博心胸和高度前瞻,不论是记者、家长还是同行对他们的敬意都油然而生!
同时,也希望广大家长擦亮眼睛,广大国际教育从业者冷静下来,回归教育本质,不要在匆忙之中让本来为突破传统教育而寻求教育出路的国际教育,不幸发展成为“新型的传统教育”!

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